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        APP開發 系統開發 移動開發系統集成 O2O系統智慧教學

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        “掌上教學”云南環拓科技有限公司在承接了云南師范大學、安寧技師學院等學校的教學改革系統的建設之后,總結了一些“教育+互聯網”“移動教學”的教育教學理念,經過二次開發,研發出來的一套教學管理系統。APP起名為“掌上教學”,在應用市場可以搜索下載。目前該系統已經申請了國家認可的軟件著作權。

        “掌上教學”的教育理念,并非來自于云南環拓,也不是來自于云南本土的某學校或某個老師。“掌上教學“的教學原型是基于大利亞教師MartinDougiamas,基于建構主義教育理論而開發的課程管理系統,該教學模式目前在各國已廣泛應用。其主要功能有創建課程,創建課程大綱和進度計劃、學習通知,發布和評判作業、成績管理等 。該系統也是一個課程管理系統(CMS),也被稱為學習管理系統(LMS)或虛擬學習環境(VLE)。

        云南師范大學語文組課題研究組組長朱秀云老師,是云南省教育廳課程改革小組的專家之一。經過多年的考察調研,對國內外的教學課改,特別是對我國沿海城市的課改調研之后。最終決定引入了該教育系統模型。目前該教育模式,在我國上海、北京,甚至是云南已經有多所高校在實施。“掌上教學”引入了互聯網的基因,將整個教學管理存入云端,方便快捷各類用戶,對于學校教師團隊的管理、學生成績的提升有非常大的幫助。

        該教育模型只是一種教學理念,并不是什么成型的系統。云南環拓將教學管理模式,通過系統平臺的構建,從而實現項目的落地。在系統的構建過程中,我們增加了移動端(APP端)功能的開發及升級。加強了互動模塊“社區”“同學圈”的功能研發。該系統功能目前趨于成熟,可以滿足大部分學校或學院的教學管理需求。

         

         

        “掌上教學”采用的是B/S模式的應用程序。使用方無需安裝任何軟件,采用PC或手機終端,可以上網的地方就可以使用該平臺。所有操作流程及數據全部存放在云端服務器。平臺界面簡單、精巧。使用者可以根據需要隨時調整界面,增減內容。課程列表顯示了服務器上每門課程的描述,包括是否允許訪客使用,訪問者可以對課程進行分類和搜索,按自己的需要學習課程。

         

        “掌上教學”創設的虛擬學習環境中有三個維度:技術管理維度、學習任務維度和社會交往維度。

        技術管理是指提供了會談的空間和交流的工具。

        學習任務是指與課程學習有關的學習材料、資源和活動等。

        社會交往是指參加者需要通過經常性的聯系來維持一定程度上的互相關心和理解,從而形成對整個群體的歸屬感和社會情感紐帶。因為這種社會交往使成員獲得學習中的滿足感,有助于群體的形成和保持,因而對學員的學習結果有積極的促進作用。無論是作為學習者登錄到網站,還是作為管理者應用創建自己的課程網站,都可以從這三個方面對這一軟件進行評價。

         

        技術管理

        “掌上教學”這一軟件對于學習者的計算機技能要求不是很高,只要掌握計算機的基本操作并會使用IE瀏覽器的人就可以方便的使用;“掌上教學”還支持各種管理和交流工具,還提供了學生日志作為個人的收藏空間。

        學習任務

        與其他的管理系統一樣提供了多樣的學習活動和資源,教師可以按照自己的計劃,將資源上傳到網站上,而且學習者可以上傳自己認為有價值的資料,這樣學習者會處于一個主人翁的地位,參與到資源的建設中,可以提高學習者的積極性。

        對于現有的教學實踐,課程管理系統軟件僅限于使其自動化,故而永久地保存。“掌上教學”也可以作為學生自己的一個知識管理系統,儲存自己所學的各門學科資源,進而很好地對自己的學習內容進行管理。

        虛擬學習環境的創設是遠程教育一直探討的問題,如何建立起一個有效的、交互性強的網上學習環境,使學生得到高質量的遠程學習,始終是遠程教育實踐者和管理者不斷深入的問題,僅有理論指導是不夠的,迫切需要有相應的技術支持。

         

        社會交往

        針對不同人的不同需求。學習者在論壇中提出的一些疑難很快就會得到解決,或者針對一個特定的話題展開討論,在討論交流的過程中不斷學習。這與BBS論壇等交流工具相類似的。

        對于教師或者管理者而言,在創建自己的課程網站時,隨時有專用術語的解釋與引導,可以使教師對于課程的安排有一個清晰的思路。無論哪個論壇都需要學生的積極參與,同時還要求老師能夠對學生的問題及時地給與指導和提出建議。因此,如何調動學生的積極性也是老師應該考慮的問題。

         

        通俗的描述:“掌上教學”具有社交功能。“通訊錄”“話題社區”“同學圈”等功能,類似于當前比較流行的微信朋友圈、微博。其重要的思維就是互動式學習、交流式學習。教學雙方的參與者,可以針對任何話題,發表自己的疑問,而該疑問只能是參與者才能看到。某種程度上,構建了一個“圈子文化”。使用雙方會享受到系統帶來的溝通便捷和隱私保護。

         

        1、課程管理

        教師可以全面控制課程的所有設置,包括限制其它教師

        可以選擇課程的格式為星期、主題或社區討論

        靈活的課程活動配置——論壇、測驗、資源、投票、問卷調查、作業、聊天、專題討論

        課程自上次登陸以來的變化可以顯示在課程主頁上——便于成員了解當前動態

        絕大部分的文本(資源、論壇帖子等)可以用所見即所得的編輯器編輯

        所有在論壇、測驗和作業評定的分數都可以在同一頁面查看(并且可以下載為電子表格文件)

        全面的用戶日志和跟蹤——在同一頁面內統計每個學生的活動,顯示圖形報告,包括每個模塊的細節(最后訪問時間、閱讀次數),還有參與的討論等,匯編為每個學生的詳細的“故事”。

        郵件集成——把討論區帖子和教師反饋等以HTML或純文本格式的郵件發送。

        自定義評分等級——教師可以定義自己的評分等級,并用來在論壇和作業打分

        使用備份功能可以把課程打包為一個zip文件。

        2、作業模塊

         

        可以指定作業的截止日期和最高分。

        學生可以上傳作業(文件格式不限)到服務器——上傳時間也被記錄。

        也可以允許遲交作業,但教師可以清晰地看到遲交了多久

        可以在一個頁面、一個表單內為整個班級的每份作業評分(打分和評價)。

        教師的反饋會顯示在每個學生的作業頁面,并且有email通知。

        教師可以選擇打分后是否可以重新提交作業,以便重新打分

        3、聊天模塊

         

        支持平滑的、同步的文本交互

        聊天窗口里包含個人圖片

        支持URL、笑臉、嵌入HTML和圖片等

        所有的談話都記錄下來供日后查看,并且也可以允許學生查看

        4、投票模塊

         

        有點像選舉投票。可以用來為某件事表決,或從每名學生得到反饋(例如支持率調查)

        教師可以在直觀的表格里看到誰選擇了什么

        可以選擇是否允許學生看到更新的結果圖

        5、論壇模塊

         

        有多種類型的論壇供選擇,例如教師專用、課程新聞、全面開放和每用戶一話題。

        每個帖子都帶有作者的照片,圖片附件內嵌顯示

        可以以嵌套、列表和樹狀方式瀏覽話題,也可以讓舊貼在前或新貼在前。

        每個人都可以訂閱指定論壇,這樣帖子會以email方式發送。教師也可以強迫每人訂閱

        教師可以設定論壇為不可回復(例如只用來發公告的論壇)

        教師可以輕松地在論壇間移動話題

        如果論壇允許評級,那么可以限制有效時間段

        6、測驗模塊

         

        教師可以定義題庫,在不同的測驗里復用

        題目可以分門別類地保存,易于使用,并且可以“公布”這些分類,供同一網站的其它課程使用。

        題目自動評分,并且如果題目更改,可以重新評分

        可以為測驗指定開放時間

        根據教師的設置,測驗可以被嘗試多次,并能顯示反饋和/或正確答案

        題目和答案可以亂序(隨機)顯示,減少作弊

        題目可以包含HTML和圖片

        題目可以從外部文本文件導入

        如果愿意,可以分多次完成試答,每次的結果被自動累積。

        選擇題支持一個或多個答案:包括填空題(詞或短語)、判斷題 、匹配題、隨機題 、計算題(帶數值允許范圍)、嵌入答案題(完型填空風格),在題目描述中填寫答案 、嵌入圖片和文字描述

        7、資源模塊

         

        支持顯示任何電子文檔、WordPowerpointFlash、視頻和聲音等

        可以上傳文件并在服務器進行管理,或者使用web表單動態建立(文本或HTML

        可以連接到Web上的外部資源,也可以無縫地將其包含到課程界面里

        可以用鏈接將數據傳遞給外部的web應用

        8、問卷調查模塊

         

        內置的問卷調查(COLLESATTLS)作為分析在線課程的工具已經被證明有效

        隨時可以查看在線問卷的報告,包括很多圖形。數據可以以Excel電子表格或CSV文本文件的格式下載。

        問卷界面防止未完成的調查。

        學生的回答和班級的平均情況相比較,作為反饋提供給學生

        9、互動評價

         

        學生可以對教師給定的范例作品文檔進行公平的評價,教師對學生的評價進行管理并打分。

        支持各種可用的評分級別

        教師可以提供示例文檔供學生練習打分

        有很多非常靈活的選項

         

         

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